Willen zwakke lezers hun leesvaardigheid verder ontwikkelen, dan moeten ze veel en vaak boeken lezen. Zo blijkt uit onderzoek. Maar dan is het wel belangrijk dat ze teksten bij de hand hebben op het juiste niveau. Want om een tekst te kunnen begrijpen heeft een lezer achtergrondkennis nodig en een minimale woordkennis van 95% van de woorden in een tekst. Alleen dan kunnen zwakke lezers onbekende woorden uit de context afleiden. 
 
Negatieve spiraal
Als lezers achtergrondkennis missen, 95% van de woorden niet kennen en daardoor een tekst niet begrijpen, verliezen ze hun leesplezier. Daardoor stagneren hun begrijpend lezen vaardigheden, hun woordenschat en algemene kennis.

Onderzoekers vermoeden ook dat deze negatieve spiraal een verklaring is voor het verminderen van de leesontwikkeling bij kinderen rond een jaar of 9 a 10. Vanaf dat moment krijgen de meeste kinderen namelijk niet meer alleen aangepast leesmateriaal aangeboden op een relatief eenvoudig niveau, maar gaan ze leren uit vakgerichte boeken (waarvan het leesniveau niet noodzakelijkerwijs op hen is afgestemd).

Daarom geeft Uitgeverij Eenvoudig Communiceren leesboeken uit voor iedereen van 10 tot 100 op een aangepast leesniveau. Deze niveaus variëren van A1 tot B1.

Verder:

• ToReadOrNotToRead_SEMol.pdf